Banco de Proyectos de Responsabilidad Social

- junio 21, 2012

“Rompiendo Moldes”.

Una respuesta a las nuevas presiones sociales sobre la “estética ideal” en adolescentes.

Integrantes: Aguado María, Brasca Agostina , Lanzarini Julieta, Ulla Natalia.

Áreas de intervención: Educación.

Objetivo General:

Promover el desarrollo de una buena autoestima para evitar trastornos alimenticios en adolescentes y des-estigmatizar ideales sociales acerca de la estética corporal.

Objetivos Específicos:

-Informar y concienciar a los adolescentes (entre 13 y 18 años) estudiantes de 3 colegios de Córdoba, acerca de los riesgos y de las consecuencias de los trastornos alimenticios a través de charlas, actividades, proyecciones de películas relacionadas a la temática.

-Fortalecer el autoestima de las/los adolescentes a través de actividades vinculadas con el autoconocimiento y aceptación de fortalezas y debilidades personales.

-Brindar un espacio de apoyo y escucha a aquellos que se sienten tocados por esta temática. (Trastornos alimenticios, sus orígenes, riesgos, síntomas y prevención

Beneficiarios Directos: -Adolescentes en general entre 13 y 18 años.

Beneficiarios Indirectos: -Alumnos de Psicología de la Universidad Católica de Córdoba

RESUMEN DEL PROYECTO

En la actualidad se creo un ideal estético, a través de la propaganda, modelos sociales y demás, que abruman a la sociedad en general y a los adolescentes en particular. Este ideal consiste en una delgadez extrema y pequeñísimas talla de pantalones. Como respuesta a esto las adolescentes manifiestan estar gordas, no tener hambre y muchos otros síntomas de enfermedades alimenticias. El fin de este proyecto es concientizarlas de la manipulación social de la que están siendo victimas, reforzando sus cualidades personales para autoafirmarse y desarrollarse en el plano personal.

Ejes o valores que promueve el proyecto: autoestima y salud

Organizaciones que participan :-Colegios Secundarios- Universidad Católica de Córdoba

Presentación de Arturo Sandiano

Como bien sabemos, el ideal que anima todo el quehacer de nuestra Universidad es el de formar “Hombres y mujeres de Ciencia, Conciencia y Compromiso”. Lo hemos escuchado muchas veces, y quizá lo hemos repetido tantas, que corremos el riesgo de vaciar de contenido las palabras, y de convertirlas en mero eslogan, tan bonito y grandilocuente, como inoperante.

Por eso, al presentar este material que da cuenta del esfuerzo mancomunado de alumnos de diferentes carreras que han trabajado para generar proyectos de Responsabilidad Social Universitaria destinados a ofrecer respuestas concretas a algunos de los múltiples problemas que aquejan a nuestra sociedad, es sumamente importante recordar que ése es el desafío permanente que tenemos por delante todos los que formamos parte de esta comunidad universitaria.

Formar “hombres y mujeres, de Ciencia, Conciencia y Compromiso”; o en palabras del querido y recordado P. Pedro Arrupe, antiguo Superior General de la Compañía de Jesús, “hombres y mujeres para los demás”. Es decir, personas con una formación integral, altamente cualificadas en cuanto a su competencia académica y profesional, capaces de tener una mirada lúcidamente crítica y críticamente lúcida de la realidad en la que viven, y dispuestas a poner en juego lo mejor de sí mismas para transformar esa realidad.

Y si bien el empeño de ofrecer una formación humanista e inspirada en los valores evangélicos no es una tarea que dependa exclusivamente del Departamento de Formación, como no lo es tampoco el de generar conciencia sobre nuestra responsabilidad social como universitarios, podemos decir sin embargo, que las asignaturas filosóficas, antropológicas, teológicas y de ética, son un ámbito privilegiado para lograr dichos cometidos. Y aspiran además, a ser esa chispa que encienda o avive el deseo de nuestros estudiantes, de comprometerse con todas sus fuerzas en la tarea de gestar una sociedad más justa, sin pobreza ni exclusión, y en la que haya un lugar digno para cada persona.

De todo corazón, agradezco a la Lic. Fernanda Schiavoni su esfuerzo por suscitar la inquietud en los estudiantes y por transmitirles su entusiasmo a la hora de poner manos a la obra, así como su dedicación y su permanente disponibilidad para orientar y animar todo el proceso de elaboración de los proyectos en sus diferentes etapas.

Agradezco también a todos los alumnos y alumnas que con gran generosidad han asumido el desafío de poner sus conocimientos y su experiencia al servicio de los demás, poniendo de manifiesto con su actitud que otro mundo es posible y que está en nuestras manos – unidas a otras muchas manos – hacerlo realidad.

Finalmente, me permito expresar el deseo de que la publicación de estos proyectos contribuya a aunar voluntades y a sumar más docentes y estudiantes que quieran participar en ellos a fin de darles concreción, de tal modo que el ideal que mencionábamos más arriba y que es el horizonte hacia el que cotidianamente debe caminar la UCC, se vea plasmado en soluciones satisfactorias y plenamente viables a las dificultades que debe afrontar nuestra sociedad, sobre todo en sus sectores más vulnerables y desprotegidos.

Arturo Sandiano, SJ

Director del Departamento de Formación

Universidad Católica de Córdoba

Año 2009