Banco de Proyectos de Responsabilidad Social

- noviembre 13, 2016

Aprender Jugando

Intervención lúdica educativa en villa el Nylon

Integrantes:

Brizuela, Natalia

Del Río, Josefina

Gangoiti, Ainhoa

Objetivos Generales:

Contribuir a la política de RSU de la UCC mediante la participación de los alumnos en proyectos de asistencia a grupos vulnerables para favorecer el bienestar comunitario.
Contribuir al cumplimiento de los derechos humanos de la segunda generación en lo que adecuación se refiere.
Contribuir al derecho de juego de los niños.

Objetivos Específicos:

Fomentar la educación de los niños del barrio a través del juego educativo-integrador durante dos meses, específicamente los fines de semana.
Crear un espacio que sirva para que los niños del barrio evadirse de la realidad en la cual viven, mientras están jugando en un espacio que les permita desarrollarse física, mental y socialmente con dignidad y libertad.
Crear valores mediante actividades lúdico educativas, previamente planificadas por los alumnos voluntarios de la UCC, en la plaza central del barrio Nylon.
Posibilitar la educación de los niños del barrio, dándoles la opción de que participen voluntariamente, con el fin de intentar fomentar un cambio.

Beneficiarios directos: Niños del barrio.

Beneficiarios indirectos: Alumnos de la UCC. Familiares de los niños y vecinos del barrio

Resumen del proyecto:

Este proyecto intenta desarrollar actividades que involucra a los alumnos de la UCC que voluntariamente asistirán al barrio para desarrollar actividades asistenciales y preventivas involucrando al juego lúdico como herramienta fundamental para el aprendizaje en las actividades planificadas semanalmente durante un mes.

Ejes o valores que promueven el proyecto:

Igualdad en las posibilidades en la educación, respeto, solidaridad, educación asertiva (posibilidad de expresar los sentimientos adecuadamente y la capacidad de entender al otro).

Organizaciones que participan:

La Universidad Católica de Córdoba.

Presentación de Arturo Sandiano

Como bien sabemos, el ideal que anima todo el quehacer de nuestra Universidad es el de formar “Hombres y mujeres de Ciencia, Conciencia y Compromiso”. Lo hemos escuchado muchas veces, y quizá lo hemos repetido tantas, que corremos el riesgo de vaciar de contenido las palabras, y de convertirlas en mero eslogan, tan bonito y grandilocuente, como inoperante.

Por eso, al presentar este material que da cuenta del esfuerzo mancomunado de alumnos de diferentes carreras que han trabajado para generar proyectos de Responsabilidad Social Universitaria destinados a ofrecer respuestas concretas a algunos de los múltiples problemas que aquejan a nuestra sociedad, es sumamente importante recordar que ése es el desafío permanente que tenemos por delante todos los que formamos parte de esta comunidad universitaria.

Formar “hombres y mujeres, de Ciencia, Conciencia y Compromiso”; o en palabras del querido y recordado P. Pedro Arrupe, antiguo Superior General de la Compañía de Jesús, “hombres y mujeres para los demás”. Es decir, personas con una formación integral, altamente cualificadas en cuanto a su competencia académica y profesional, capaces de tener una mirada lúcidamente crítica y críticamente lúcida de la realidad en la que viven, y dispuestas a poner en juego lo mejor de sí mismas para transformar esa realidad.

Y si bien el empeño de ofrecer una formación humanista e inspirada en los valores evangélicos no es una tarea que dependa exclusivamente del Departamento de Formación, como no lo es tampoco el de generar conciencia sobre nuestra responsabilidad social como universitarios, podemos decir sin embargo, que las asignaturas filosóficas, antropológicas, teológicas y de ética, son un ámbito privilegiado para lograr dichos cometidos. Y aspiran además, a ser esa chispa que encienda o avive el deseo de nuestros estudiantes, de comprometerse con todas sus fuerzas en la tarea de gestar una sociedad más justa, sin pobreza ni exclusión, y en la que haya un lugar digno para cada persona.

De todo corazón, agradezco a la Lic. Fernanda Schiavoni su esfuerzo por suscitar la inquietud en los estudiantes y por transmitirles su entusiasmo a la hora de poner manos a la obra, así como su dedicación y su permanente disponibilidad para orientar y animar todo el proceso de elaboración de los proyectos en sus diferentes etapas.

Agradezco también a todos los alumnos y alumnas que con gran generosidad han asumido el desafío de poner sus conocimientos y su experiencia al servicio de los demás, poniendo de manifiesto con su actitud que otro mundo es posible y que está en nuestras manos – unidas a otras muchas manos – hacerlo realidad.

Finalmente, me permito expresar el deseo de que la publicación de estos proyectos contribuya a aunar voluntades y a sumar más docentes y estudiantes que quieran participar en ellos a fin de darles concreción, de tal modo que el ideal que mencionábamos más arriba y que es el horizonte hacia el que cotidianamente debe caminar la UCC, se vea plasmado en soluciones satisfactorias y plenamente viables a las dificultades que debe afrontar nuestra sociedad, sobre todo en sus sectores más vulnerables y desprotegidos.

Arturo Sandiano, SJ

Director del Departamento de Formación

Universidad Católica de Córdoba

Año 2009