Banco de Proyectos de Responsabilidad Social

- junio 13, 2017

Neurociencias para todos y todas

Taller de capacitación docente en estrategias neuroeducativas

Integrante

Gazul Rotela Leite

Objetivo General

1. Contribuir a la política de RSU de la UCC mediante la participación de los alumnos en proyectos de asistencia a grupos vulnerables para favorecer el bienestar comunitario

2. Contribuir en la promoción de Derechos Humanos de segunda generación en relación a la Educación y la Salud.

Objetivos específicos

1. Capacitar en estrategias neuroeducativas a los docentes del nivel primario de la escuela Dr. Molinari Romero de la ciudad de Córdoba mediante un taller de capacitación para promover el conocimiento en neurociencias.

Beneficiarios

Directos: Docentes y alumnos de la escuela Dr. Molinari Romero.

Indirectos: docente y alumna de la cátedra de Neurociencia Aplicada.

Resumen

Tomando como punto de partida que más ciencia y más educación es más libertad, este proyecto se orienta hacia la tarea fundamental de transferir ciencia a la sociedad, en este caso específico, transferir conocimiento científico sobre educación a los docentes, para fortalecer su tarea de enseñanza. En este proyecto se trabajará en conjunto con la cátedra de Neurociencia Aplicada de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Católica de Córdoba. El mismo se llevará a cabo en la escuela Dr. Molinari Romero y constará de un taller teórico-práctico en donde se desarrollarán conceptos básicos de las neurociencias, importancia del conocimiento en neurociencias y, finalmente, estrategias neuroeducativas para aplicar en el aula.

Valores o ejes del proyecto

· Educación

· Salud

· Responsabilidad

Partes que intervienen

· Docente titular de la cátedra Neurociencia Aplicada de la carrera de Psicología, de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Católica de Córdoba.

· Directivos y docentes de la escuela Dr. Molinari Romero.

Presentación de Arturo Sandiano

Como bien sabemos, el ideal que anima todo el quehacer de nuestra Universidad es el de formar “Hombres y mujeres de Ciencia, Conciencia y Compromiso”. Lo hemos escuchado muchas veces, y quizá lo hemos repetido tantas, que corremos el riesgo de vaciar de contenido las palabras, y de convertirlas en mero eslogan, tan bonito y grandilocuente, como inoperante.

Por eso, al presentar este material que da cuenta del esfuerzo mancomunado de alumnos de diferentes carreras que han trabajado para generar proyectos de Responsabilidad Social Universitaria destinados a ofrecer respuestas concretas a algunos de los múltiples problemas que aquejan a nuestra sociedad, es sumamente importante recordar que ése es el desafío permanente que tenemos por delante todos los que formamos parte de esta comunidad universitaria.

Formar “hombres y mujeres, de Ciencia, Conciencia y Compromiso”; o en palabras del querido y recordado P. Pedro Arrupe, antiguo Superior General de la Compañía de Jesús, “hombres y mujeres para los demás”. Es decir, personas con una formación integral, altamente cualificadas en cuanto a su competencia académica y profesional, capaces de tener una mirada lúcidamente crítica y críticamente lúcida de la realidad en la que viven, y dispuestas a poner en juego lo mejor de sí mismas para transformar esa realidad.

Y si bien el empeño de ofrecer una formación humanista e inspirada en los valores evangélicos no es una tarea que dependa exclusivamente del Departamento de Formación, como no lo es tampoco el de generar conciencia sobre nuestra responsabilidad social como universitarios, podemos decir sin embargo, que las asignaturas filosóficas, antropológicas, teológicas y de ética, son un ámbito privilegiado para lograr dichos cometidos. Y aspiran además, a ser esa chispa que encienda o avive el deseo de nuestros estudiantes, de comprometerse con todas sus fuerzas en la tarea de gestar una sociedad más justa, sin pobreza ni exclusión, y en la que haya un lugar digno para cada persona.

De todo corazón, agradezco a la Lic. Fernanda Schiavoni su esfuerzo por suscitar la inquietud en los estudiantes y por transmitirles su entusiasmo a la hora de poner manos a la obra, así como su dedicación y su permanente disponibilidad para orientar y animar todo el proceso de elaboración de los proyectos en sus diferentes etapas.

Agradezco también a todos los alumnos y alumnas que con gran generosidad han asumido el desafío de poner sus conocimientos y su experiencia al servicio de los demás, poniendo de manifiesto con su actitud que otro mundo es posible y que está en nuestras manos – unidas a otras muchas manos – hacerlo realidad.

Finalmente, me permito expresar el deseo de que la publicación de estos proyectos contribuya a aunar voluntades y a sumar más docentes y estudiantes que quieran participar en ellos a fin de darles concreción, de tal modo que el ideal que mencionábamos más arriba y que es el horizonte hacia el que cotidianamente debe caminar la UCC, se vea plasmado en soluciones satisfactorias y plenamente viables a las dificultades que debe afrontar nuestra sociedad, sobre todo en sus sectores más vulnerables y desprotegidos.

Arturo Sandiano, SJ

Director del Departamento de Formación

Universidad Católica de Córdoba

Año 2009