Tejiendo Puentes

Acompañamiento Psicopedagógico en la comunidad educativa del Jardín de Infantes Ricardo Nassif

 Integrantes

 § GATICA, Juliana

§ JUÁREZ, Laura

Objetivos generales:

 § Sostener el derecho a una educación inclusiva de calidad para todos sin discriminación alguna por capacidad, raza o sector social-cultural de procedencia, como lo establece la Ley de Educación Nacional 26.206 y nuestra Constitución Nacional.

Objetivo específico:

§ Acompañar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la comunidad educativa del Jardín de infantes Ricardo Nassif en el barrio Ipv Arguello Norte, ubicado en uno de los sectores más desfavorecidos de la ciudad, a través de intervenciones psicopedagógicas, implementando estrategias didácticas y proveyendo útiles y material obtenido de donaciones; a fin de facilitar la adecuación de actividades significativas a las necesidades e intereses de los niños y niñas mientras dure la pandemia por Covid-19.

Beneficiarios de la propuesta:

 § Directos: los niños y niñas del jardín Ricardo Nassif, con especial cuidado a aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de la discapacidad.

§ Indirectos: las familias y personal de la escuela, directivos y docentes.

Resumen del proyecto:

Cuando no hay recursos, cuando no hay conectividad o ésta es precaria, cómo hacer para que la escuela llegue allí donde no es tan fácil llegar...pensando en esto y en la población escolar del Jardín Infantes Ricardo Nassif, pensamos este proyecto social desde el centro “Integrarte” que permita sostener el aprendizaje significativo e inclusivo a través de acciones colaborativas y solidarias que permitan ejercer por parte de los docentes, prácticas pedagógicas que tengan en cuenta la particularidad de cada estudiante en todos sus aspectos y de la comunidad en que está inserta. De tal forma que ni el niño o niña abandone la escuela ni que la escuela abandone al niño o niña. 16 Por lo tanto, creemos importante efectuar intervenciones psicopedagógicas que acompañen el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la realización de adecuaciones, significativas y de acceso, de aquellas actividades que respondan a las necesidades, intereses y particularidades de cada estudiante. Y así aportar indicaciones y señalamientos a las docentes y a las familias a fin de que la propuesta pedagógica responda a las demandas de la comunidad educativa. Teniendo en cuenta el sector social en la que está inserta la misma, es necesario ejercer nuestra responsabilidad ciudadana de ayudar al sostenimiento de estas prácticas educativas, en la adquisición y reparto de los materiales didácticos y útiles (obtenidos en donación) Nuestro rol es ser puente entre ellos, a fin de garantizar una educación para todos y todas, desde el respeto de los derechos de nuestras infancias.

Ejes o valores que promueve el Proyecto: § Considerar a los niños y niñas en su rol de estudiantes y su necesidad de aprender dentro de su contexto socio-cultural. § Proteger el derecho a una educación inclusiva de calidad.

 Organizaciones que participan

: § Imprenta Libregraf (Mendiolaza). § Vecinos del Barrio Valle Escondido para donación de útiles y materiales. § Voluntarios que ayudan en repartir el material (personal de centro y familiares).